Afrofile 是一個(gè)內(nèi)容和教學(xué)平臺，有助于獲取有關(guān)非洲裔巴西歷史和文化的信息。一種創(chuàng)新、無國界的學(xué)習(xí)方法，旨在支持教師、學(xué)生、研究人員以及公立和私立教育機(jī)構(gòu)。促進(jìn)人民和組織之間的對話，以便在巴西的種族平等方面逐步、不斷地發(fā)生變化。
因此，我們開發(fā)了一個(gè)基于交叉性思想的平臺VI設(shè)計(jì)系統(tǒng)，簡單來說，這個(gè)概念談?wù)摰氖嵌x個(gè)體的兩個(gè)或多個(gè)社會(huì)因素之間的相互作用。從VI視覺設(shè)計(jì)上看，這個(gè)概念可以用兩個(gè)不同元素之間的交集來表示，這兩個(gè)元素相互作用時(shí)會(huì)生成新的形狀。人、知識和技術(shù)之間的交叉點(diǎn)。
巴西是一個(gè)由 56% 非洲人后裔組成的國家，是非洲以外人口最多的國家。在這個(gè)國家，77% 的被警察暴力殺害和影響的人都是黑人。這是工資最低、失業(yè)人數(shù)最多且在政治、媒體、藝術(shù)和企業(yè)環(huán)境中代表性較低的人口部分。
這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)在大約 400 年來一直與奴隸勞動(dòng)直接相關(guān)。作為一個(gè)項(xiàng)目，巴西的正規(guī)教育旨在宣揚(yáng)歐洲殖民統(tǒng)治，損害了非洲和土著居民的歷史現(xiàn)實(shí)和文化生產(chǎn)。這凸顯了 Afrofile 等舉措在促進(jìn)該國非裔巴西歷史和文化教學(xué)方面的重要性。
平臺VI設(shè)計(jì)創(chuàng)意方向：雷蒙多·布里托
非洲文化教育品牌設(shè)計(jì)：卡約·蒙泰羅
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